一口气读懂美国6万所学校都在用的Star阅读能力报

 轻松学英语     |      2019-11-17 10:37

很多家长都很好奇:我的孩子阅读能力相当于美国几年级英语水平?

 

孩子通过一定时间的阅读累计,英语阅读能力是否获得进步,有什么评判标准么?

 

所有学习Walawala精读课程套餐的学生,都将获得一年3次的美国阅读能力STAR测试机会和专业分析报告。前后不同的分数呈现孩子阅读能力的进步。

 

虽然Walawala有中文的Star报告和1对1阅读计划,但作为家长,看懂STAR测试报告,了解孩子英语能力指数,对于阅读书目的选择、设定短期目标和长期目标都是非常有帮助的。

 

下面的分析,让你全面了解STAR报告的各项指数,成为一个专业的学霸爸妈!
由美国Renaissance Learning公司开发的STAR测评系统是一套基于大数据的专业的英语阅读能力测试系统。在美国,有6万多所学校应用这个系统,是美国现在运用最广,最具权威性的阅读能力测评系统之一。

举个例子,精读课程二阶的学生在上课前,家长想知道孩子目前的阅读水平,学生登录STAR系统上去答题,这是一个自适应性测试,即由电脑给出阅读篇章和选择题,学生做对一道题,电脑就会推出更难的下一题,如果做错一道题,下一题则自动降低难度。

20分钟后,测试结束,电脑自动生成一个报告,几个月后,再测一次,比较下两个报告各项指数的不同。


以下是一个STAR测评报告样本,我们来分不同部分看一下。
最重要的第一页

系统选看的第二三页

将学生的测试结果,和其年级相较,所得出。

 

红色(要紧急干预)

黄色(需干预)

蓝色(需关注)

绿色(达到标准)

 

对于中国学生来说,英语阅读能力未达年级标准,也无需担心。比如,三年级的时候,英语阅读能力是母语一年级、二年级水平,也是正常的。

 

第二部分:测试数据结果

SS: 本次测试得分。SS的分值范围是 0-1400。

 

SS分数是STAR测试的基准分数,从0-1400分是横跨12个年级的,比如说,一个学生在三年级的时候得分可能是300分,那么等他升到更高年级的时候,随着阅读能力增加,SS分一定更高。

 

PR: 学生得分超过了百分之多少美国同年级学生。这里是60,也就是说,这个学生现在5年级,他的阅读得分超过了美国百分之60的五年级学生。

 

GE: 和美国哪个年级的阅读水平相当,5.9(即相当于美国5年级第9个月的阅读水平)

 

IRL: 是推荐学生学习的材料难度,学习这个难度的材料时,学生的理解能够达到大约80%。(比如,这里是5.1,表明这个学生在学习5.1难度的材料时,能够理解80%,因此,可以将5.1难度的材料作为精读材料。)

 

注:很多人搞不清楚GE和IRL分数的区别,不清楚两者的大小关系。

 

两者最大的区别在于,GE的分数是和其它学生样本相比的结果(和大数据库里的其它学生成绩排名),而IRL的分数是和客观标准相比的结果(每一个年级应该达到的客观标准)。GE和IRL分数一般情况下是不同的,通常,一个学生的GE分数会高于IRL分数。

 

IRL分数对于阅读老师非常有价值,因为IRL分数反映的是学生应该进行精读学习的英语阅读材料。

 

Est.ORF:学生每分钟能够正确阅读的字数。(每分钟79个)

 

第三部分:阅读能力的分项分数

Word Knowledge and Skills : 词汇认知理解能力
Comprehension Strategies and Constructing Meaning: 阅读理解能力

Analyzing Literary Text: 对文本的分析能力

Understanding Author’s Craft: 对作者的修辞手法的理解能力

Understanding Argument and Evaluating Text: 对论证论据的理解和分析能力(针对议论文)

 

这些能力都是百分制的,STAR测评在题目设计的时候,就会顾及到这些细分阅读能力的评判。

 

在老师生成报告的时候,可以勾选,是否在报告的第二页和第三页,显示对这些细分阅读能力更进一步的报告。如果勾选要显示细分阅读能力评分,则STAR报告就会有第二、第三页。

 

第四部分:推荐阅读

顾名思义,这个学生可以读推荐AR难度范围里的书.这里,这个学生的ZPD是3.9-6.0。学生在读这个难度范围的书时,既不会因为太简单而无聊,也不会因为太难而望而却步。

 

这个难度值是什么意思,我们在下一部分"AR难度系统"里有详细说明。

 

 

第二第三页解读

报告的第二页和第三页将第三部分“阅读能力”进行进一步的细分,要注意的是,根据学生的年级不同,每个年级的分项也有所需别,以这里五年级的测评结果(因为年级比较高,所以很全面),分析如下:

 

第一页上阅读能力的第一项是“Word Knowledge and Skills”(词汇认知理解能力),在这一页上,对这个能力下面包括的细分能力进行罗列,给出学生的测试结果。

 

所有这些细分的能力,都是美国共同教育大纲对相应年级的学生所提出的要求,学生的得分是百分制的,越高越好。一般80%以上都不错。

 

第一页上阅读能力的第二项是“Comprehension Strategies and Constructing Meaning”(阅读理解能力),细分能力包括:

 

第一页上阅读能力的第三项是“Analyzing Literaray Text”(对文本的分析能力),细分能力包括:

 

第一页上阅读能力的第四项是“Understanding Author's Craft(对作者修辞手法的理解能力),细分能力包括:

 

 

第一页上阅读能力的第五项是“Understanding Argument and Evaluating Text(对议论文论证论据的理解和分析能力),细分能力包括:

 

 

以上就是一份典型的五年级的STAR阅读能力测试报告,根据年级不同,上面的项目稍有不同。

 

通过这份报告,不仅知道孩子的阅读年级到底是多少,可以对孩子英语阅读能力的各个方面心里有数,并且根据高分项和低分项,有的放矢地制定未来的阅读和练习计划。

 

什么是AR难度系统

在测试后知道了自己的阅读能力后,就可以去AR系统里匹配难度相符的阅读书目。

 

AR系统是应用最广泛的英语图书分级系统之一。这是一个基于RL公司数据库里几十万本书/篇章的分析结果。

 

RL公司综合每本书的词汇难度、单词句子长度、书本长度等指标,对数据库的每一本书都进行了难度计算。最后,为每一本书计算出一个难度数值。比如,如果一本书的难度值是2.4。则2表示两年级,4表示第四个月,说明,这本书是美国两年级第四个学期的学生的平均阅读水平。

 

所以,学生拿到STAR测试系统的测试结果后,就可以根据测试结果的数值,去匹配英语阅读书本的难度。